南京
| 附件1： | |||||||||||||||||
| 南京市浦口區(qū)2023年公開招聘教師崗位信息表1 | |||||||||||||||||
| 招聘學段 | 招聘 崗位 | 招聘數(shù)量 | 招聘學校 | 經(jīng)費性質 | 招聘學科 | 用人 方式 |
備注 | 信息發(fā)布網(wǎng)址及咨詢電話 | |||||||||
| 語文 | 數(shù)學 | 英語 | 音樂 | 體育 | 美術 | 科學 | 心理 | 信息技術 | 學前教育 | ||||||||
| 小學 | 小學 教師1 | 61 | 南京市金陵中學浦口分校（小學部） | 全額撥款 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 備案制 | 合并招聘崗位，報名不到具體學校。聘用人員到崗后，區(qū)教育局可根據(jù)所屬學校實際情況，適時進行人員交流。不服從交流調(diào)整的，視為個人放棄。 | 南京市教育局網(wǎng)（http://edu.nanjing.gov.cn/）、南京市浦口區(qū)人民政府網(wǎng)（http://www.pukou.gov.cn/） 咨詢電話:025-58182729 ， 025-58882172 | |||||
| 南京市浦口區(qū)江浦實驗小學濱江分校 | 全額撥款 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 備案制 | ||||||||||
| 南京審計大學實驗學校 （小學部） | 全額撥款 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 備案制 | ||||||||||
| 南京市浦口區(qū)實驗學校 （小學部） | 全額撥款 | 5 | 3 | 3 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 備案制 | ||||||
| 南京市游府西街小學浦口分校 | 全額撥款 | 6 | 4 | 1 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 備案制 | |||||||
| 小學 | 小學 教師2 | 23 | 南京市金陵中學浦口分校（小學部） | 全額撥款 | 1 | 2 | 備案制 | 合并招聘崗位，報名不到具體學校。聘用人員到崗后，區(qū)教育局可根據(jù)所屬學校實際情況，適時進行人員交流。不服從交流調(diào)整的，視為個人放棄。 | |||||||||
| 南京市浦口區(qū)江浦實驗小學濱江分校 | 全額撥款 | 2 | 1 | 2 | 備案制 | ||||||||||||
| 南京審計大學實驗學校 （小學部） | 全額撥款 | 4 | 4 | 2 | 備案制 | ||||||||||||
| 南京市浦口區(qū)實驗學校 （小學部） | 全額撥款 | 3 | 2 | 備案制 | |||||||||||||
| 幼兒園 | 幼兒園1 | 6 | 南京市浦口區(qū)實驗金穗幼兒園 | 差額撥款 | 6 | 備案制 | 報名到具體學校。聘用人員到崗后，區(qū)教育局可根據(jù)所屬學校實際情況，適時進行人員交流。不服從交流調(diào)整的，視為個人放棄。 | ||||||||||
| 幼兒園2 | 6 | 南京市浦口區(qū)珠泉幼兒園 | 差額撥款 | 6 | 備案制 | 報名到具體學校。聘用人員到崗后，區(qū)教育局可根據(jù)所屬學校實際情況，適時進行人員交流。不服從交流調(diào)整的，視為個人放棄。 | |||||||||||
| 幼兒園3 | 7 | 南京市浦口區(qū)珠泉幼兒園 | 差額撥款 | 7 | 備案制 | 報名到具體學校。聘用人員到崗后，區(qū)教育局可根據(jù)所屬學校實際情況，適時進行人員交流。不服從交流調(diào)整的，視為個人放棄。 | |||||||||||
| 幼兒園4 | 6 | 南京市浦口區(qū)江浦街道中心幼兒園 | 差額撥款 | 6 | 備案制 | 報名到具體學校。 | |||||||||||
| 幼兒園5 | 6 | 南京市浦口區(qū)江浦街道中心幼兒園 | 差額撥款 | 6 | 備案制 | 報名到具體學校。 | |||||||||||
| 幼兒園6 | 10 | 南京市浦口區(qū)橋林街道蘭花中心幼兒園 | 差額撥款 | 4 | 備案制 | 合并招聘崗位，報名不到具體學校。 | |||||||||||
| 南京市浦口區(qū)新城實驗幼兒園 | 差額撥款 | 4 | 備案制 | ||||||||||||||
| 南京市浦口區(qū)永寧街道中心幼兒園 | 差額撥款 | 2 | 備案制 | ||||||||||||||
| 幼兒園7 | 10 | 南京市浦口區(qū)星甸街道中心幼兒園 | 差額撥款 | 5 | 備案制 | 合并招聘崗位，報名不到具體學校。 | |||||||||||
| 南京市浦口區(qū)湯泉街道中心幼兒園 | 差額撥款 | 5 | 備案制 | ||||||||||||||
