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序號

崗位名稱

崗位職責簡述

產(chǎn)業(yè)（專家）領域要求

1

水利水電工程

1）參與水利水電工程專業(yè)人才培養(yǎng)與教學工作，指導青年教師和學生參加生產(chǎn)實踐，指導學生畢業(yè)設計（論文）；

2）推動所在單位成為高校產(chǎn)教融合基地，積極推薦水利水電工程專業(yè)畢業(yè)生到所在單位就業(yè)；

3）搭建行業(yè)企業(yè)與高校對接的橋梁，與高校聯(lián)合開展水利類項目申報、教材建設、科學研究、科技開發(fā)、成果轉化等；

4）推動所在單位與高校共建智慧水利現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院，參與智慧水利現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設與管理工作。

江河湖泊治理、防洪除澇、灌溉、供水、水資源保護、水力發(fā)電、水土保持、河道疏浚、江海堤防建設等興利和除害的所有規(guī)劃、咨詢、設計、建造、生產(chǎn)經(jīng)營、運行管理、科學研究、信息服務

2

機械設計制造

及其自動化

1）參與制訂機械設計制造及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案；以導師身份指導產(chǎn)業(yè)學院年輕教師與學生的專業(yè)實踐；每年至少參與專業(yè)教研活動4次，每年為專業(yè)學生作講座不少于1次，合作指導碩士研究生；

2）推動所在企業(yè)與產(chǎn)業(yè)學院聯(lián)合開展項目研究和科技攻關，聯(lián)合申報國家和省級科研項目，轉化科技創(chuàng)新成果；

3）推動所在企業(yè)為產(chǎn)業(yè)學院學生提供實踐教學資源，實施產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)項目，共建教育教學資源與產(chǎn)學研合作平臺。

智能裝備制造及應用領域

3

機器人工程

1）參與制訂機器人專業(yè)人才培養(yǎng)方案；以導師身份指導產(chǎn)業(yè)學院年輕教師與學生的專業(yè)實踐；每年至少參與專業(yè)教研活動4次，每年為專業(yè)學生作講座不少于1次，合作指導碩士研究生；

2）推動所在企業(yè)與產(chǎn)業(yè)學院聯(lián)合開展項目研究和科技攻關，聯(lián)合申報國家和省級科研項目，轉化科技創(chuàng)新成果；

3）推動所在企業(yè)為產(chǎn)業(yè)學院學生提供實踐教學資源，實施產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)項目，共建教育教學資源與產(chǎn)學研合作平臺。

智能裝備制造及應用領域

4

工業(yè)工程

1）參與制訂工業(yè)工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案；以導師身份指導產(chǎn)業(yè)學院年輕教師與學生的專業(yè)實踐；每年至少參與專業(yè)教研活動4次，每年為專業(yè)學生作講座不少于1次，合作指導碩士研究生；

2）推動所在企業(yè)與產(chǎn)業(yè)學院聯(lián)合開展項目研究和科技攻關，聯(lián)合申報國家和省級科研項目，轉化科技創(chuàng)新成果；

3）推動所在企業(yè)為產(chǎn)業(yè)學院學生提供實踐教學資源，實施產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)項目，共建教育教學資源與產(chǎn)學研合作平臺。

智能裝備制造及應用領域

5

計算機科學

與技術

1）指導本科生校外實踐和本科畢業(yè)設計（論文）；

2）與高校聯(lián)合開展虛擬現(xiàn)實領域產(chǎn)學研項目申報、科學研究、技術攻關。

3）針對創(chuàng)新性、示范性、應用性強的科技成果，積極爭取相關科技成果在本單位的協(xié)助下落地成果應用，并在江西省科技廳進行成果登記，形成可復制、推廣的產(chǎn)學研合作標桿，賦能科技成果價值屬性；

4）根據(jù)實際需求爭取相關經(jīng)費、平臺和資源的支持，推動本單位與高校共建產(chǎn)教融合品牌專業(yè)、產(chǎn)教融合重點基地、產(chǎn)教融合一流課程、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院等科研融合平臺，創(chuàng)新融合合作模式，培育新型融創(chuàng)知名品牌。

5）與學校積極溝通實際工程需求的研究方向和課題，組織優(yōu)勢力量聯(lián)合開展課題研究，開展項目申報、科學研究、科技開發(fā)、成果轉化等工作。

電子信息產(chǎn)業(yè)；計算機科學與技術、虛擬現(xiàn)實、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術等相關專業(yè)